Гельфман Э. Г., Холодная М. А.

	Гельфман Эмануила Григорьевна Доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедрой математики, теории и методики обучения математике Томского государственного педагогического университета, руководитель Межвузовского центра ТГПУ по проблемам интеллектуального развития личности (Томск).
	Авторская мастерская E-mail: idcenter@tspu.edu.ru | Видеолекции

	Холодная Марина Александровна Доктор психологических наук, профессор, зав. лабораторией психологии способностей и ментальных ресурсов Института психологии РАН (Москва). Научный консультант БИНОМа, эксперт по психолого-педагогическим вопросам.
	Тема лектория: Психодидактические аспекты построения УМК | Авторская мастерская E-mail: kholod@umail.ru, kholod@psychol.ras.ru | Форум: Лекторий | Видеолекции

Для нового ФГОС издательство выпустило учебники, вошедшие в Федеральный перечень 2012-2013 учебного года.

• Выпуск №1’2011 «Проект «Математика. Психология. Интеллект»
• Выпуск №3’2012 «УМК БИНОМ (программы)»
• Выпуск №4’2012 «Федеральный перечень»

Перспективный состав УМК
Проект «Математика. Психология. Интеллект»

Научные руководители проекта: Э.Г. Гельфман, М.А. Холодная

Пояснительная записка

Учебники «Математика» для 5 и 6 классов подготовлены в рамках реализации проекта «Математика. Психология. Интеллект» (МПИ) и разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования нового поколения. [ Подробнее ]

Учебно-тематическое планирование

Примерное тематическое планирование курса «Математика» для 5-6 классов:
«Математика, 5-6 класс»

Таблица соответствия содержания УМК Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС) основного общего образования и КИМ ГИА по математике

5-6 класс

ЭОР по математике: рекомендации автора

Развивающий программный комплекс «Компетентность. Инициатива. Творчество» – КИТ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. Каталог для ученика (математика, 5 (или 6 класс), инновационные учебные материалы) «Компетентность. Инициатива. Творчество»

Список ресурсов

Авторские материалы

Психодидактический подход к конструированию школьного учебника в рамках «обогащающей» модели обучения математике. Э.Г. Гельфман, М.А. Холодная

В традиционной системе обучения, построенной на основе предметно-центрического подхода, критерии эффективности учебной подготовки учащихся связываются главным образом с уровнем сформированности знаний, умений и навыков в соответствующем учебном предмете.

В рамках инновационных технологий обучения, разработанных на основе психодидактического подхода, акценты принципиально меняются: в качестве критериев оценки эффективности учебного процесса выступают те изменения в интеллектуальной и личностной сферах ученика, которые характеризуют его формирование как продуктивного, самодостаточного и активного субъекта собственной жизнедеятельности.

С точки зрения психодидактического подхода, школьный учебник нового поколения –это полифункциональная дидактическая система, реализующаяся в системе требований к учебному тексту (Гельфман, Холодная, 2006).

Методические рекомендации автора учителю

Интернет-газета «Лаборатория знаний» №1 – 2011 год.